Pastoral

El Departamento de Pastoral, esta a cargo del profesor de Religión, Sr. Patricio Niculqueo, quien lidera un grupo de alumnos delegados, que voluntariamente se han sumado a la labor evangelizadora, la cual forma parte de la Misión de nuestro Proyecto educativo.

PLAN PASTORAL DEL COLEGIO

1.-Los estamentos básicos integrados a nuestro Plan Pastoral del Colegio son tres:

a) Alumnos
b) Docentes, administrativos y auxiliares
c) Padres y apoderados

2.-Para los alumnos contamos con toda una estructura de clases, jornadas, vigilias, retiros, misiones, procesiones y visitas a hogares previamente diseñados, que son  aprovechados en toda instancia educativa. La misión del colegio es formar jóvenes emprendedores por lo que muchas de estas instancias son realizadas por iniciativa propia.
Toda y cada una de estas actividades se encuentran previamente candelarizadas

3.- Todos los docentes, administrativos y auxiliares que trabajan en el colegio están en permanente proceso de revisión y crecimiento de su fé; para ello se cuenta con la planificación de charlas, retiros y jornadas para todo el personal como para grupos específicos.

4.- Todos los padres y apoderados participan activamente en temas de pastoral durante las reuniones de microcentros para que sean ellos los principales catequistas de sus hijos o pupilos; para esto cuentan con todo el apoyo necesario, mediante la participación en charlas y la atención del encargado de pastoral para la atención de apoderados.

5.- La Acción Solidaria surge como un imperativo del llamado que nos hace Jesús ("La fé sin obras, es una fé muerta..." Santiago, 2,17). Esta solidaridad de carácter progresivo, y es abordada en dos sentidos: hacia el interior y al exterior de la comunidad. Para la primera, dentro del departamento de pastoral. Para la acción social hacia el exterior, ésta involucra a toda la comunidad.

6.- Por tener una responsabilidad no sólo sobre los alumnos, sino también sobre sus familias, la comunidad del Colegio anima a sus miembros a celebrar su fé en cada uno de los sacramentos, preparándolos específicamente cuando corresponde y orientando e impulsando en las demás circunstancias.

AREA ACADEMICA

FUNDAMENTOS

7.- La Educación se concibe como un proceso de formación integral mediante la asimilación sistemática y crítica de la cultura; debe estimular al alumno para que ejercite la inteligencia y la voluntad promoviendo así el dinamismo de la reflexión, de la investigación y la creatividad, explicitando de esta manera el sentido de las experiencias y de las certezas vividas que el alumno va logrando en su proceso educativo.

8.- Debe ser confluente en cuanto a que logre la síntesis del dominio cognoscitivo (conocimiento, inteligencia y creatividad) y el dominio afectivo (valores, actitudes, sentimientos y emociones). Lo anterior supone poner conjuntamente lo cognitivo y lo afectivo en actos de aprendizaje, productos de la voluntad humana, que sean consistentes, en un intento de hacer a la vez el proceso educacional y sus productos más humanos, en función de una concepción del hombre y de la sociedad que brota del Evangelio.
La Educación realmente humaniza sí el alumno:

9.- Es respetado en su propio ritmo de desarrollo, sus sentimientos y sus emociones durante el proceso educativo con un nivel mínimo de exigencia al término del mismo.
Una concepción del hombre y de la sociedad que brota del Evangelio...

• Ejercita y despliega su autonomía y autocontrol porque se le han dado las condiciones y oportunidades para hacerlo.
• Tiene acceso a una amplitud tal de experiencias que hace posible la actualización plena de sus potencialidades tanto intelectuales como afectivo - sociales.

METAS

10.- Siendo el alumno el centro de todo el quehacer educativo, las metas del área académica deben estar centradas en el ideal de persona que queremos formar, cuyo modelo es Jesucristo:

11.-Area Volitiva:
Personas capaces de lograr mediante la autodeterminación una actualización de sus potencialidades.
Personas capaces de asumir responsablemente su propia vocación y su acción en la sociedad.

12.- Area Cognitiva:

Personas curiosas, indagadoras, motivadas para el aprendizaje por el solo hecho del enriquecimiento que implica y las posibilidades que ofrece en el servicio a los demás.
Personas creativas y con capacidades actualizadas que le permitan ser capaces de plantearse diversas alternativas de solución de problemas.
Personas flexibles y dispuestas a las innovaciones y los cambios, siendo promotoras, impulsoras y agentes de cambios.
Personas crítico-reflexivas, capaces de aceptar y respetar otros puntos de vista, exigentes en las respuestas a las preguntas que formulan.
Personas que dispongan de una amplitud de experiencias e información tales que les permitan enfrentar las exigencias del medio ambiente actual y adaptarse a ellas, a la vez que capaces de acceder a diversas fuentes de información cuando la que tiene no son suficientes para satisfacer sus requerimientos.

13.- Area Afectivo- Emocional:

Personas que sean capaces de sentir, experimentar y tomar conciencia de una amplia y variada gama de afectos y emociones positivos y negativos.
Personas capaces de aceptar al otro con sus virtudes y defectos.
Personas capaces de aceptar emociones y sentimientos diversos, capaces de aceptarse y quererse a sí mismas, conscientes de sus limitaciones.
Personas capaces de expresar emociones adecuadamente, respetándose a sí mismas y a las demás, capaces de disentir, de defender los propios derechos, capaces de dar, pedir y recibir afecto.
Personas que logran autocontrol en términos de tolerar frustraciones, posponer gratificaciones, clarificar y replantear metas y orientarse a ellas.
Personas capaces de aceptar y querer su propio cuerpo y el de los demás, de cuidarlo y respetarlo desarrollando en plenitud sus potencialidades.
Personas capaces de entender y valorar su sexualidad como fruto del amor inserta en la familia.

LINEAMIENTOS

PROFESORES :
14.- La realización de la meta formulada para el Proyecto Educativo requiere contar en lugar preponderante y ejerciendo un rol fundamental, además de la necesaria participación de padres y apoderados, con un equipo de personas: profesores, paradocentes, personal administrativo y de servicio, con características funcionales al sistema educativo que se propone.
15 Los profesores son personas con vocación, que aman a sus alumnos, es decir, se centran en ellos, los comprenden, sienten con ellos y los respetan. Son cálidos y aceptadores, creativos en el diseño de situaciones motivadoras de aprendizajes, son personas flexibles en cuanto al propio pensamiento y acción con relación a las demandas del alumno frente a cada situación dentro de la vida escolar y, en este sentido, personas dispuestas a cambio y abiertas a la crítica

De los apoderados

16 Cada curso elige un delegado de pastoral para participar en reuniones de delegados pastorales.
Con este grupo se trabajan talleres de formación que ellos a su vez transmiten a sus pares en reuniones de Micro centros.
Se buscan instancias de acuerdo y encuentros con los alumnos.

Prioridades

Calendarizar actividades a principio de año de acuerdo a las prioridades en nuestro Liceo Padre Nicolas, las cuales deben incluir los estamentos básicos que componen nuestra pastoral, buscando definir las diferentes actividades.

Alumnos: Reuniones mensuales
Retiros
Encuentros
Misas mensuales por niveles
Celebración de fiestas religiosas importantes (vía crucis, mes
Solidaridad, etc.) entre otras

Apoderados: Reuniones semestrales
Reuniones de Micro centro
Encuentro con delegados de pastoral de alumnos

Profesores: Reuniones mensuales.
Misas mensuales por niveles
Celebración de fiestas religiosas importantes (vía crucis, mes
Solidaridad, etc.) entre otras